CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS - 2o A e B

As conjunções subordinativas são classificadas em integrantes e adverbiais. As integrantes introduzem orações subordinadas substantivas. As adverbiais introduzem orações que indicam uma circunstância adverbial relacionada à oração principal, são subdivididas em: causais, condicionais, consecutivas, comparativas, conformativas, concessivas, temporais, finais, proporcionais. Veja o quadro abaixo:

Classificação	Sentido	Principais conjunções
Integrantes	sem valor semântico específico, apenas ligam orações	que, se
Causais	causa, motivo	porque, como, já que, visto que
Condicionais	condição	se, caso, desde que, contanto que
Consecutivas	conseqüência	que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que
Comparativas	comparação	como, que (precedido de mais ou menos), assim como
Conformativas	conformidade	como, conforme, segundo
Concessivas	concessão	embora, se bem que, mesmo que, ainda que
Temporais	tempo	quando, assim que, antes que, depois que
Finais	finalidade	para que, a fim de que, que
Proporcionais	proporção	à medida que, à proporção que

As conjunções, assim como as preposições, não exercem função sintática na oração, apenas ligam termos de mesma função sintática ou orações, por isso, são consideradas conectivos. No entanto, estabelecem relações lógicas essenciais para a construção de textos coerentes e coesos. Por *Patrícia Cordeiro Sbrogio do UOL – melhor conteúdo.

ATENÇÃO: como parte da atividade extra na aula de Língua Inglesa, traduzam o texto ao lado. Clique para ampliar.

PROVA DE LISTENNING

Na aula de Língua Inglesa desta semana, a gente fará o LISTENNING (prova de audição) como parte da avaliação. O exame de Listenning é uma das quatro modalidades para identificar a habilidade do aluno na língua. Cada um tem maior ou menor grau de eficiência na prova de Reading (leitura), WRITING (escrita – produção textual), LISTENNING e SPEAKING (conversação). Então, fique ligado nos tracks sobre várias situações do dia a dia. Ouça, anote e preencha o texto levado pelo professor.

Recado para as turmas dos 1os A, B e C. Traduzam o texto da foto ao lado. Clique para ampliar!

Dentre os textos para o exame auditivo:

I’M JENNIFER MILLER.

HE’S OVER THERE!

THEY’RE..INTERESTING

WHERE ARE MY CAR KEYS

WHRE ARE MY THINGS

PERSONAL INFORMATION

INSULTOS QUE ENSINAM A LÍNGUA

Conheça alguns termos da Língua Portuguesa que são verdadeiros insultos, mas não parecem de forma alguma:

ABLÉPETICO – desequilibrado, perdeu a visão das coisas;

ACATAPLÉTICO – vacilante.

APEDEUTA – ignorante

ABEBELADO – Quem nunca termina o que começa;

ACATRUZO – chato, amolador, pentelho;

ACÁRPICO - pessoa incapaz de produzir algo, de gerar frutos.

ACRÂNIO – sem cérebro, bocó;

ANCÍPETE – Quem tem duas caras, falso, dissimulado;

CABRIÃO – um chato no mais alto grau de chatice.

CATECÚMENO – funcionário novo despreparado

ESPECIOSO – bonito por fora, feio por dentro.

ESTEATOPÍGICO - bundão

EPÍGONO – quem copia dos outros, não tem ideia original. Não é um inovador;

ENXACOCO – não sabe falar uma língua. Fica a enrolar para dizer que sabe;

INANE – pessoa frívola, vazia que nem uma carroça sem encomenda.

JANICÉFALO – falso, pessoa de duas caras.

JANÍZARO - protege gente ruim, puxa-saco, defende o chefe até a morte.

PRESBIOFRÊNICO – caduco, corola, inventa estória sem fundamento;

PATEGO – pessoa simplória, que não vale a pensa conversar.

SABERETE – pretensioso, sabe-tudo;

SÚCUBO – puxa-saco, Maria-vai-com-as-outras;

TESSERÁRIO – fofoqueiro, leva e traz para o chefe;

URUMBEBA – otário, bobo, boboca.

VANÍLOQUO – aquele que fala muito pelos cotovelos.

VALDEVINO – oportunista; vive à custa dos outros.

ZURUÓ – bobão, abirutado, abestalhado. fonte: dicionário brasileiro dos insultos.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS - 2o A e B

A conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos de mesma função na oração. Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as orações, estabelece entre elas uma relação de coordenação ou subordinação.
As orações coordenadas são independentes entre si, ou seja, possuem significado singular, mesmo que ligadas pela conjunção. Veja o exemplo:

A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.

Podemos classificar as conjunções coordenativas em:
• aditivas - exprimem idéia de adição, soma: e, não só, mas também, nem (= e não) etc.;
Exemplos: Fui à escola e joguei bola.
Não fui à escola nem joguei bola.

• adversativas – exprime idéia de contraste, oposição: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, etc.;
Exemplos: Fui à escola, porém não levei meu caderno.
Fui à escola, no entanto, não prestei atenção nas explicações.

• alternativas – exprimem idéia de alternância ou exclusão: ou, ou...ou, ora...ora, etc.;
Exemplos: Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa.
Ora como fastfood, ora me alimento bem.

• conclusivas – exprimem idéia de conclusão: pois, logo, portanto, por isso, etc.;
Exemplos: Pratiquei exercícios físicos, logo me senti muito melhor.
Aquele medicamento é tarja preta, logo, deve ser vendido somente com receita.

• explicativas – exprimem idéia de explicação: porque, que, etc..
Exemplos: Ele saiu da escola, pois não veio mais.
Não quero mais comer, porque estou satisfeito.Por Sabrina Vilarinho - BRASILESCOLA.

Responda a atividade interativa abaixo clicando no link:

http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo14.shtml

Agora clique neste novo link e treine sua habilidade a partir do estudo das classes gramaticais:

http://www.graudez.com.br/portugues/classes%20de%20palavras1.htm

FUNÇÕES DO QUE - Dicas

Acompanhe as dicas abaixo para identificar a função da palavra QUE:

1- SUBSTANTIVO: Aparecerá acompanhada de algum artigo (o,um) dando valor de substantivo). Virá sempre acentuado.
Ex: Ele tem um quê de misterioso. Todos os gênios têm um quê de loucos.

2- PRONOME ADJETIVO:
A)- INTERROGATIVO: Que recado me deste ontem?
B)- EXCLAMATIVO: Que silêncio maravilhoso!
C)- INDEFINIDO: (quanto + variações) Que injúrias lhe dirigiu ele!

3- PRONOME SUBSTANTIVO RELATIVO: Refere-se a um termo anterior que ele representa.
Ex: A bicicleta que eu comprei era amarela. (sintaticamente= objeto direto)
O garoto que é seu afilhado morreu ontem. (sintaticamente= sujeito)
A casa em que moro é muito pobre. (sintaticamente= adjunto adverbial de lugar)

4- PRONOME SUBSTANTIVO INDEFINIDO INTERROGATIVO: Com o sentido de “Que coisa?”
Ex: Que me relatasse ontem? (sintaticamente= Objeto direto)

5- PREPOSIÇÃO: “subordina uma palavra a outra em locuções formadas pelos verbos ter e haver com valor da preposição “DE”.
Ex: Eu tive que fazer minha obrigação.

6- ADVÉRBIO: A)- DE MODO (“que”= como): Ex: Que assustador era aquele monstro.
B)- DE INTENSIDADE (“que= quanto): Que enganados andam os homens!

7- PARTÍCULA OPTATIVA: Dá sentido optativo às orações conshderadas independentes.
Ex: Que Deus o abençoe!

8- PARTÍCULA ENFÁTICA:(DE REALCE, ou EXPLETIVA, não tendo, assim, função na oração)
Ex: Há anos que não o vejo. (Há anos não o vejo.) - Trata-se, nesta frase, de mero adorno.
Aparece constantemente nas expressões: é que, foi que, era que, será que, seria que...
Ex: Eu é que dei o recado. - Será que vai chover? - Isso é que é... (uma oração só)

9- INTERJEIÇÃO: Como o substantivo, é acentuado.
Ex: Quê! Você o convidou?

10- PARTÍCULA ITERATIVA: (iterum= outra vez) Vem repetido por ênfase e realce.
Ex: “Ai que saudades que tenho...” - Que felicidade que vocês me trazem!fonte: adaptado do site grupoescolar


11. CONJUNÇÃO: Como coordenada , usaremos nas aditivas, adversativas e explicativas.

CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA: usaremos nas causais, finais, comparativas, consecutivas e temporais.

FUNÇÕES SINTÁTICAS DO QUE

SUJEITO – Ex. Luz que não acaba nunca! Luz que é o sujeito de acaba.

OBJETO DIRETO – Ex.Ah! Se a juventude que essa brisa canta...! obj. direto do verbo cantar

OBJETO INDIRETO – Ex: Você só se refere a coisas de que ninguém se lembra. (obj.indireto do verbo lembrar)

PREDICATIVO DO SUJEITO - Ex.: O inocente que ele era influenciava os jurados. (pred. do sujeito eu)

COMPLEMENTO NOMINAL – Ex.: As coisas todas de que temos necessidade, quem as suprirá... (compl. Nominal de necessidade)

ADJUNTO ADVERBIAL – Ex.: O lápis e a régua com que desenhei ainda estão ali. (adj.adverbial do verbo desenhar)

AGENTE DA PASSIVA – Eis todas as razões por que sou perseguido pelos democratas. (agente da passiva do verbo perseguir)

Responda o exercício abaixo:

1 - Classifique a partícula que nos períodos abaixo:

- Falou sim, que eu escutei.

- Tenho que sair.
- Quê! Você vai deixá-lo sair agora?
- Vocês é que são os culpados.
- Trabalha que trabalha e nunca vê dinheiro.

2 - Relacione a primeira coluna com a segunda.

(1) Conjunção Subordinativa
(2) Advérbio
(3) Pronome
(4) Interjeição
(5) Partícula Expletiva ou de Realce

( ) Quê! Você ainda está aqui?
( ) Que lindo foi teu gesto!
( ) Esperava que eles me entendessem.
( ) Quase que eu perco o jogo.
( ) Devolvi o dinheiro que me deram por engano.

3 - No período "Falou tanto que ficou rouco.", o que é classificado como:

a) Pronome
b) Advérbio
c) Preposição
d) Conjunção
e) Interjeição

4 - No período "Que longe é a sua casa!", o que é classificado como:

a) Pronome
b) Advérbio
c) Preposição
d) Conjunção
e) Interjeição

5 - No período "Tiveram que enfrentar a situação", o que é classificado como:

a) Pronome
b) Advérbio
c) Preposição
d) Conjunção
e) Interjeição