PROJETO "HELLO TEACHER"

Ao longo de outubro, os concludentes do CEPJO (turmas 3o A e B) estão participando do projeto "HELLO TEACHER". O objetivo é fazer o alunado reconhecer o trabalho do professor por meio de microaulas de Inglês para crianças do 5o ano de escola pública.

Para isso, em dupla, eles tiveram de planejar uma aula envolvendo qualquer conteúdo da língua Inglesa que fosse adequado para garotada. Há duas semanas, a dupla se apresenta para turma que tem de se comportar como crianças do fundamental.

Até o final do mês, todos os grupos terão concluído seu papel que é de transformar a escola, sair do lugar comum e aprender de forma diferenciada. Afinal, a grande maioria sequer teve aula de inglês na infância. A avaliação do projeto será publicado em breve.

EIXO CULTURA: P.VERDE BILÍNGUE

A cada unidade do ano letivo trabalhamos um tema específico que esteja em acordo com os quatro pilares do Ensino Médio: TRABALHO, CIÊNCIA, CULTURA e TECNOLOGIA. A última unidade o foco tem sido o pilar da Cultura. Pensando nisso, vários assuntos têm chegado à sala de aula para tratar do assunto. Foi assim com o estilo dos jovens (Emos, Floggers, Cumbieros...- especificamente no 1o ano); o HALLOWEEN (traço cultural americano); o THANKSGIVING DAY (Dia de Ação de Graças) neste fim de mês e, claro, um estudo sobre a cultura local.

Como o 2o B era a turma mais problemática do colégio, os alunos foram instigados a investigar em grupo todas as macro-regiões de Poço Verde para revelar traços da cultural de cada povoado bem como pratos típicos, música etc e apresentá-lo para a turma numa exposição. Além disso, todos produziram folders bilingue sobre a pesquisa e os painéis foram dispostos no pátio da escola para divulgação do trabalho.

Em cada painel havia o mapa da região pesquisada, a localização de todas as comunidades (também em Inglês o que despertaria a atenção de quemmora no interior) e informações sobre cada povoado: RIO REAL, LAGOA DO JUNCO, S.JOSÉ, TABULEIRINHO, SACO DO CAMISA incluíndo a sede. Um grupo ficou incumbido de visitar o povoado mais distante e valeu a pena. Eles puderam ver de perto como o povo tão sofrido daquela região padece de cuidados da gestão pública e convivem com uma seca com poucos recursos, falta de água....

O projeto foi tão enriquecedor que ampliaremos em 2015 para mais turmas!

O JOGO DA LIDERANÇA - LEADERSHIP

Esta semana, a turma foi convidada para participar de um game em que a liderança e a socialização eram o foco da atenção. O objetivo da brincadeira em sala de aula: identificar o vocabulário básico dos alunos em meio a uma atividade em que exigia memória, pressão por parte de colegas sem muita afinidade e rapidez para executar a tarefa em tempo hábil. A partir de cada etapa, iam definindo os líderes de cada grupo bem como a paciência dos demais quando não conseguiam realizar o pedido solicitado a tempo.

A tarefa chamada de LEADERSHIP consiste nas seguintes etapas:

1 - Formar grupos de 5 componentes de acordo com o número de alunos;
2 - Separar os amigos de maior afinidade recolocando-os em grupo separados a fim de evitar o conformismo em torno da ajuda do colega. O objetivo é garantir o envolvimento com os demais colegas até então distantes do convívio em sala de aula;
3 -  Dispor quatro mesas (carteiras) juntas a fim de garantir mobilidade e aproveitamento do espaço no momento da realização da atividade;
4 - Distribuir cartolinas coloridas (uma em cada mesa) com tópicos diferenciados: exemplo, OBJECTS, HUMAN BODY, MOVIES, WAYS OF TRANSPORTS, VERBS (ou outros assuntos a depender do ano)… todas elas devem ficar   ocultas até o início de cada etapa; Eles deverão escrever 3 exemplos do tópico solicitado.
5 - Lembre de colocar a numeração em cada cartolina deixando espaço para cada grupo colocar as respostas solicitadas;
6 - Alertar os alunos de que eles deverão trocar de mesa a cada sinal de 2 minutos. A cartolina permanecerá no local para que o próximo grupo responda ao solicitado.
7 - O trabalho é concluído até que todos os grupos tenham circulado pelos tópicos correspondentes.

8 - Na lousa, registrar os pontos obtidos pelo acerto (a palavra deve estar corretamente grafada) e subtraíndo nomes repetidos.
9 - Classificar ao final como: GOLD, SILVER, BRONZE, ALUMINIUM etc…Pode-se distribuir doces ou brindes aos três melhores grupos.

PROFESSORES EMPENHADOS EM NOVO CURSO DE FORMAÇÃO PARA O CEPJO

Neste sábado à tarde (12), um grupo de professores do Colégio Estadual "Prof. João de Oliveira" participou do curso de formação promovido pelo MEC para capacitar professores do Ensino Médio Inovador. O encontro ocorreu no laboratório de Informática da unidade. Capitaneando a turma, este que subscreve participou de treinamento na UFS durante 6 dias em tempo integral em junho e julho para dar conta de seis módulos que serão repassados aos colegas professores do CEPJO por meio de debates, exposição de conteúdos etc...que promovam o melhor para a instituição; os assuntos variam desde o estudo histórico do EM; ao tema "Jovem como sujeito"; o "Currículo", a "Gestão democrática" e a "Avaliação" além é claro de discutir os problemas da própria escola.

Diferentemente do que aprendi com outros colegas das DRE em todo o Estado na capital sergipana, por aqui orientarei e indicarei propostas outras aos professores para usarem em sala de aula como uso de apps em tablet; o ensino de uma nova ferramenta tecnológica - PREZI (para incrementar a aula no dia a dia) e ainda revelar como outras plataformas de ensino podem ajudar no ensino de exatas.

Todos aqueles módulos deverão encerrar em outubro quando novos módulos fecharão o segundo ciclo de novas propsotas para melhorar o ensino bem como diagnosticar prováveis desafios a serem vencidos.Durante as aulas foram utilizados vários prezis.