ATIVIDADE INTEGRADORA EM SALA

Na última semana, as turmas da manhã aprenderam um pouco mais sobre o Uso dos Anabolizantes (foco em Biologia e Inglês)  e ainda participaram de um game em que a liderança e a socialização eram o foco da atenção. O objetivo da brincadeira em sala de aula: identificar o vocabulário básico dos alunos em meio a uma atividade em que exigia memória, pressão por parte de colegas sem muita afinidade e rapidez para executar a tarefa em tempo hábil. A partir de cada etapa, iam definindo os líderes de cada grupo bem como a paciência dos demais quando não conseguiam realizar o pedido solicitado a tempo.

A tarefa chamada de LEADERSHIP consiste nas seguintes etapas:
1 - Formar grupos de 5 componentes de acordo com o número de alunos;
2 - Separar os amigos de maior afinidade recolocando-os em grupo separados a fim de evitar o conformismo em torno da ajuda do colega. O objetivo é garantir o envolvimento com os demais colegas até então distantes do convívio em sala de aula;
3 -  Dispor quatro mesas (carteiras) juntas a fim de garantir mobilidade e aproveitamento do espaço no momento da realização da atividade;
4 - Distribuir cartolinas coloridas (uma em cada mesa) com tópicos diferenciados: exemplo, OBJECTS, BRAZILIAN PRESIDENTS, MOVIES, WAYS OF TRANSPORTS, VERBS … todas elas devem ficar   ocultas até o início de cada etapa; Eles deverão escrever 5 exemplos do tópico solicitado.
5 - Lembre de colocar a numeração em cada cartolina deixando espaço para cada grupo colocar as respostas solicitadas;
6 - Alertar os alunos de que eles deverão trocar de mesa a cada sinal de 2 minutos. A cartolina permanecerá no local para que o próximo grupo responda ao solicitado.
7 - O trabalho é concluído até que todos os grupos tenham circulado pelos tópicos correspondentes.
8 - Na lousa, registrar os pontos obtidos pelo acerto (a palavra deve estar corretamente grafada) e subtraíndo nomes repetidos.
9 - Classificar ao final como: GOLD, SILVER, BRONZE, ALUMINIUM etc…Pode-se distribuir doces ou brindes aos três melhores grupos.

PRESENT PERFECT X SIMPLE PAST - 2os anos

Para quem tem dificuldade em diferenciar o Present perfect do Simple Past, vai uma dica: Quando o passado é determinado, ou seja, quando a gente especifica quando ocorreu a ação usaremos a frase no Simple Past; do contrário, quando não o determinamos, usaremos o Present perfect com os verbos have e has. Has para he, she, it, nome ou qualquer frase no singular e o restante usará have para as demais frases no plural ou quando vierem os demais pronomes: I, you, we, they... Lembre que nas frases em que houver SINCE ou For usaremos o present perfect.

Exemplos:

1. I travelled to Canada last year. ( Viajei para o Canadá no ano passado ) – simple past

2. I´ve travelled to Canada. ( Viajei para o Canadá . ) – present perfect

Então, o simple past é usado para expressar idéias concluídas no passado e o present perfect para expressar idéias no passado, mas que estão com o tempo em aberto, podendo ocorrer a qualquer tempo novamente.

I´ve travelled to Canada – Viajei para o Canadá e posso viajar novamente, desde que eu esteja vivo.

I travelled to Canada last year – Viajei para o Canadá no ano passado e nunca mais vou poder viajar para o Canadá no ano passado.

O Present perfect também quando acompanha as seguintes palavras : ever, never, alredy, yet, just.

Have you ever been to Australia ? ( Você já esteve na Austrália ? )

I have alredy finished my homework . ( Já terminei minha lição de casa )

He has never given a woman flowers. ( Ele nunca deu flores a uma mulher . )

They haven´t written the report yet ( Eles não escreveram o relatório ainda )

We have just arrived! ( Acabamos de chegar ! )

Adaptamos o texto do site inglespravaler para que você entenda melhor!

SIMPLE PAST - REGULAR AND IRREGULAR VERBS - 1os anos

O passado simples (past simple ousimple past) é o tempo equivalente ao pretérito perfeito do indicativo, indicando uma ação já concluída.

A maioria dos verbos em inglês é dividida entre verbos regulares(regular verbs) e verbos irregulares(irregular verbs). Os irregulares são os verbos que não são conjugados da mesma maneira que os regulares e para os quais não existe uma regra geral; para cada verbo irregular há uma regra.

Os verbos regulares recebem o acréscimo de -ed ao infinitivo para formar o passado simples (simple past) e o particípio passado (past participle). Em alguns verbos, é necessário seguir algumas regras antes de acrescentar o sufixo -ed, de acordo com a terminação do verbo (infinitivo):

• Verbos terminados em E: acrescente apenas -d.

Exemplo: to free → freed

• vogal + y: acrescente -ed.

Exemplo: to play → played

• consoante + y: elimine o Y e acrescente -ied.

Exemplo: to dry → dried

• consoante + vogal tônica + consoante: repita a consoante final e acrescente -ed.

Exemplo: to plan → planned

Nos demais verbos, permanece a regra de simplesmente acrescentar o sufixo -ed.

FORMA NEGATIVA:

Exemplos:

I did not stop here yesterday.

Eu não parei aqui ontem.

This table was not here yesterday.

Esta mesa não estava aqui ontem.

FORMA INTERROGATIVA:

Exemplos:

Did I stop here yesterday?

Eu parei aqui ontem?

Was he a painter five years ago?

Ele era pintor cinco anos atrás?

What did she buy at the mall?

O que ela comprou no shopping?fonte: wikbooks

Verbos irregulares são aqueles que não obedecem às regras normais de conjugação, ou seja, à adição de -ed ao final para a conjugação dos tempos passado e particípio. 

Exemplos 

Um exemplo de verbo regular é o verbo to talk. Tanto no particípio quanto no passado, a conjugação do verbo é talked (talk + ed). 

Já como exemplo de verbo irregular, temos o verbo to begin. Conjugado no passado, o verbo assume a forma began; no particípio, begun. 

Exceções 
Vale ressaltar que alguns dos verbos irregulares têm também formas regulares. Essa diferença acontece pelas diferenças de conjugação no inglês britânico e estadunidense. Os verbos em que isso ocorrer estarão marcados, na tabela abaixo, por asteriscos.

Fotos: já começaram as aulas da Oficina de Produção Artística. turma III. É bem provável que nova turma seja formada devido ao número de solicitações.

Lista com os verbos irregulares mais comuns

INFINITIVE (INFINITIVO)	PAST SIMPLE (PRETÉRITO SIMPLES)	PAST PARTICIPLE (PARTICÍPIO)	TRADUÇÃO
to arise	arose	arisen	surgir, elevar-se
to be	was/were	been	ser, estar
to bear	bore	born/borne	levar, suportar, dar à luz
to beat	beat	beaten	bater, derrotar, pulsar
to become	became	become	tornar-se
to begin	began	begun	começar, principiar
to behold	beheld	beheld	ver, observar
to bend	bent	bent	curvar(se), inclinar
to bet	bet	bet	apostar
to bid	bade	bidden	ordenar, saudar
to bid (2)	bid	bid	fazer uma oferta
to bind	bound	bound	ligar, encadernar, contratar
to bite	bit	bitten	morder, picar
to bleed	bled	bled	sangrar
to blow	blew	blown	soprar, tocar instrumento a sopro
to break	broke	broken	quebrar, interromper
to breed	bred	bred	criar, educar
to bring	brought	brought	trazer
to broadcast	broadcast	broadcast	emitir, radiofonizar
to build	built	built	construir
to burn	burnt/burned	burnt/burned	queimar
to burst	burst	burst	explodir, irromper
to buy	bought	bought	comprar
to cast	cast	cast	arremessar, atirar, calcular
to catch	caught	caught	agarrar, apanhar
to choose	chose	chosen	escolher
to cling	clung	clung	aderir, unir-se
to come	came	come	vir, chegar, aproximar-se, acontecer
to cost	cost	cost	custar
to creep	crept	crept	rastejar, arrastar-se
to cut	cut	cut	cortar
to deal	dealt	dealt	negociar, distribuir, tratar
to dig	dug	dug	cavar
to do	did	done	fazer, executar, efetuar
to draw	drew	drawn	desenhar, puxar, arrastar
to drink	drank	drunk	beber, embriagar-se
to drive	drove	driven	guiar, impelir
to eat	ate	eaten	comer
to fall	fell	fallen	cair
to feed	fed	fed	alimentar (se), suprir
to feel	felt	felt	sentir
to fight	fought	fought	lutar, combater
to find	found	found	achar, encontrar
to flee	fled	fled	fugir de, escapar
to fling	flung	flung	arremessar (se), lanchar
to fly	flew	flown	voar
to forbid	forbade	forbidden	proibir
to forget	forgot	forgotten	esquecer (se)
to forgive	forgave	forgiven	perdoar
to freeze	alfroze	frozen	gelar, congelar
to get	got	got/gotten	ganhar, obter, conseguir, adquirir
to give	gave	given	dar, conceder
to go	went	gone	ir
to grow	grew	grown	crescer, cultivar fonte:colegioweb

ANABOLIC STEROIDS - DISCUTINDO O TEMA DA III UND - SAÚDE

A cada unidade um tema é destaque no CEPJO para que seja trabalhado por todos os professores durante o período. Na 3a unidade, nós discutiremos sobre o uso dos Anabolizantes - ANABOLIC STEROIDS  bem como os prós e contras já que boa parte da juventude poçoverdense habituou-se a ir para academia. Muitos acabam usando excessivamente suplemento vitamínico ou até anabolizante. Quais os efeitos? quais as consequências? 
Em sala de aula proporemos a esquematização desses fatores num desenho (pictionary) com os principais termos em inglês. Ainda serão tratados os hormônios masculino e feminino; fimose, menstruação, masturbação (tudo com termos ingleses) …fotos:medicenet,goldenmuscles