Esta semana, as turmas do 1o ano além de estudarem o uso das QUESTION WORDS tiveram ainda aula de SPEAKING como forma de aplicar alguns pronomes interrogativos. A peça teatral foi numa feira. Em dupla, vendedor e comprador puderam interagir com frases do tipo: "What do you want?", "Anything else?", "How much is it?" etc.... Já o alunado do 2o ano do Ensino Médio Inovador, estudaram os ADVERBS de frequency, manner, place, negation, affirmation etc.., e aula de READING em que depois de treinarem o texto em tela solicitando ajuda de alguém na rua (usando datashow para melhor visualização de todos), um ou outro foi convidado a ler para todos desafiando outro colega para fazer a voz do outro personagem. Em seguida, colocaram em prática na aula de SPEAKING algumas frases para serem usadas no dia a dia como : "I don`t think so!", "is there any public restroom...?"...
Quem pertence ao 3o ano, teve aula prática de uso dos artigo THE (Special cases). Além de fazer análise textual sobre duas obras do escritor Jorge Amado "Gabriela, clove and cinnamon" e "Captains of sand".O foco agora é no enem.
He speaks perfect
Portuguese. (Ele
fala Português perfeito.)
verbo + objeto + advérbio
He speaks Portuguese perfectly. (Ele fala Português
perfeitamente.)
Note que o adjetivo e o verbo precisam de atenção nesses casos
para que não haja confusão!
Os advérbios de tempo (today, yesterday, etc.) e os de lugar
(here, there) são escritos geralmente no final das frases. Exemplos:
She was studying yesterday.
(Ela estava estudando ontem.)
I live there.
(Eu moro lá.)
Já os advérbios de frequência (always, often, never, sometimes,
already, etc.) são escritos antes do verbo principal, mas sempre após o verbo
auxiliar. Exemplos:
He is sometimes smiling.
(Ele está algumas vezes sorrindo.)
They don´t usually sleep early. (Eles(as) normalmente não dormem
cedo.)
Quando há vários advérbios numa mesma frase, geralmente são
escritos no final dela, mas obedecem uma ordem: modo – lugar – tempo. Exemplos:
She walked slowly to
school last week. (Ela
andou vagarosamente para
a escola na semana passada.)
Mas se houver vários advérbios de tempo ou de lugar na frase, a
unidade menor vem primeiro:
I live in a small village in Arizona. (Eu moro numa pequena vila no Arizona.)
Dando continuidade ao curso de formação
promovido pelo Ministério da Educação - MEC, neste sábado pela manhã (29) eu e
os colegas professores participamos de mais um encontro no laboratório da
Informática do CEPJO. Foram discutidos o uso indiscriminado do celular em sala
de aula bem como uma ferramenta necessária apra aproximar o alunado dos
conteúdos programáticos; a sugestão de elaborar uma carta aberta aos estudantes
sobre os anseios dos professores frente ao futuro profissional de cada educando
e, finalmente, a conclusão do módulo II que trata justamente sobre JUVENTUDE -
O jovem como sujeito do Ensino Médio.
Por fim, partimos para aula prática sobre o uso dos prezi bem como a
personalização de um ou outro voltado para cada área do conhecimento. A
reclamação constante do grupo é de que não haverá produtividade com a ausência
de sinal de internet para conclusão dos trabalhos a cada encontro. Falando
nisso, o próximo está marcado para o dia 13 de setembro quando discutiremos o
CURRÍCULO - focado nos quatro pilares: Trabalho, cultura, Ciência e Tecnologia.
O passado simples (past simpleousimple past) é o tempo equivalente ao pretérito perfeito do
indicativo, indicando uma ação já concluída.
A maioria dos verbos em inglês é dividida entre verbos regulares(regular
verbs) e verbos irregulares(irregular verbs). Os irregulares são os verbos
que não são conjugados da mesma maneira que os regulares e para os quais não
existe uma regra geral; para cada verbo irregular há uma regra.
Os verbos regulares recebem o acréscimo
de -ed ao infinitivo para
formar o passado simples (simple
past) e o particípio passado (past participle). Em alguns verbos, é necessário seguir algumas
regras antes de acrescentar o sufixo -ed,
de acordo com a terminação do verbo (infinitivo):
Verbos
terminados em E:
acrescente apenas -d.
Exemplo: to free → freed
vogal + y: acrescente -ed.
Exemplo: to play → played
consoante + y: elimine o Y e
acrescente -ied.
Exemplo: to dry → dried
consoante +
vogal tônica + consoante: repita a consoante final e acrescente -ed.
Exemplo: to plan → planned
Nos demais verbos, permanece a regra de
simplesmente acrescentar o sufixo -ed.
FORMA NEGATIVA:
Exemplos:
I did not stop here yesterday.
Eu não parei aqui
ontem.
This table was not here yesterday.
Esta mesa não estava aqui
ontem.
FORMA INTERROGATIVA:
Exemplos:
Did I stop here yesterday?
Eu parei aqui ontem?
Was he a painter five years ago?
Ele era pintor
cinco anos atrás?
What did she buy at the mall?
O que ela comprou no
shopping?fonte: wikbooks
Verbos irregulares são aqueles que não
obedecem às regras normais de conjugação, ou seja, à adição de -ed ao final para a conjugação dos tempos
passado e particípio.
Exemplos
Um exemplo de verbo regular é o verbo to talk. Tanto no particípio quanto no passado,
a conjugação do verbo é talked (talk + ed). Já
como exemplo de verbo irregular, temos o verbo to begin. Conjugado no passado, o verbo assume a forma began; no particípio, begun.
Exceções
Vale ressaltar que alguns dos verbos
irregulares têm também formas regulares. Essa diferença acontece pelas
diferenças de conjugação no inglês britânico e estadunidense. Os verbos em que
isso ocorrer estarão marcados, na tabela abaixo, por asteriscos.fonte:inglesnaweb
1. Put the correct form:
Last year I (go) to England on holiday.
It (be) fantastic.
I (visit) lots of interesting places. I (be) with two friends of mine .
In the mornings we (walk) in the streets of London.
In the evenings we (go) to pubs.
The weather (be) strangely fine.
It (not / rain) a lot.
But we (see) some beautiful rainbows.
Where (spend / you) your last holiday?font:myenglishpage
2.Complete the sentences
Exemplo:
I didn´t watch TV last night.
1. On Saturday I ____________ (play) computer games with my cousins.
2. My mum ____________ (not cook) dinner last night.
3. I ____________ (walk) to school because there weren´t any buses.
4. They ____________ (not dance) at the party.
5. My brother ____________ (travel) to Ireland last summer.
Esta semana, as turmas do 1o ano além de estudarem o uso das QUESTION WORDS tiveram ainda aula de SPEAKING como forma de aplicar alguns pronomes interrogativos. A peça teatral foi numa feira. Em dupla, vendedor e comprador puderam interagir com frases do tipo: "What do you want?", "Anything else?", "How much is it?" etc....
